PBL教学法中的循证思维及医学生素质教育

• 作者: 吴库生 李克
• 来源期刊: 医学与社会
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 循证思维 医学教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4|G40-012
• 字数: 3329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1006-5563.2006.06.020

摘要

本文论述了以问题为基础的学习方法(PBL教学法)、循证医学及它们各自的优势和特点,PBL教学法中的循证思维和内涵,及其在医学生素质教育、创新人才的培养中所起的作用.指出在目前全面贯彻素质教育的形势下,有必要进行大力推广并不断探索其教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴库生	汕头大学医学院预防医学教研室	56	265	10.0	14.0
2	李克	汕头大学医学院预防医学教研室	53	549	14.0	21.0