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摘要:
根据抽样调查重庆市城乡中小学979名语文教师的资料,结果发现:语文教师对中小学古典文学教育的重要性大都比较认可,但缺乏系统认识;语文教师的古典文学修养普遍不容乐观;语文教师的古典文学教育理论水平普遍偏低,实践经验的掌握与运用存在明显偏差;语文教师对提高古典文学教育素养充满信心,但策略需要调整。要充分认识中小学古典文学教育的重大意义,全面提高语文教师和“准语文教师”的古典文学教育素养。
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文献信息
篇名 城乡中小学语文教师古典文学教育素养的研究报告
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 语文教师 古典文学教育 古典文学教育素养
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-52
页数 4页 分类号 G451.6
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任运昌 重庆教育学院中文系 39 151 5.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
古典文学教育
古典文学教育素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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