校本研究，让教师、学生共同成长

• 作者: 沈一松
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师参与 校本研究 教师专业成长 学校教育 学生 活动机制 教育研究 行动者 研究者 课改
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2006,（3）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

开展校本研究是当前课改的重要内容之一。它基于学校实践，旨在优化学校教育活动机制；它倡导学校教师参与教育研究，要求教师既是教育的行动者，又是教育的研究者；它直接指向与教师的专业成长密切相关的、具体生动的实际问题，强调教师寻求解决学校问题的真实体验。可以说，校本研究是引领教师专业成长的重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈一松		3	0	0.0	0.0