如何指导有感情的朗读

• 作者: 芦花
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 感情 阅读教学 课文 老师 学生 感悟
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

必须以理解课文为基础 有的老师片面的认为，阅读教学就不需要帮助学生理解课文了，就是让学生朗读。而我认为阅读教学要重感悟，重积累，摒弃那种繁琐分析并不是不要理解。理解始终是阅读教学之本，只是不能走繁琐分析的老路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦花		2	0	0.0	0.0