初中语文教学中研究性学习的开展

• 作者: 王慧
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 研究性学习 学生个性 创造力培养 知识积累 生活经验 独立自主 问题转化 相互交流 知识层
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

研究性学习，要求学生以教学的客观载体——教材为研究对象，结合各自的原有知识积累、生活经验和社会体验，通过独立自主的探索。发现问题。开展研究性学习强调学生带着问题阅读向学生自己读出问题转化，然后，或通过师生间的相互交流、切磋，或通过知识层面的拓展、提升，或接受老师的点拨、讲解，去寻求解决问题的思路和方法，并总结规律，最后让学生尝试写出研究性的语文小论文。研究性学习有利于学生个性的张扬，有利于学生创造力培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧		7	7	1.0	2.0