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摘要:
对于综合课程的理论探讨和实践摸索已有近二百年的历史,但直到今天仍然没有形成一个清晰、完备的理论体系.人们对综合课程的形态缺乏全面认识,将综合课程狭隘地理解为综合学科课程,而这一形态的课程在我国实施又缺乏基本的条件.分析不同形态综合课程的定义、特点和类型,从"形态"和"核心"两个维度,建立一个完整的综合课程体系,有利于澄清当前综合课程理论和实践中存在的一些困惑.
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文献信息
篇名 综合课程的形态分析与体系建设
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 综合课程 综合课程形态 综合课程体系
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 43-47
页数 5页 分类号 G423.07
字数 语种 中文
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1 李亦菲 61 473 12.0 21.0
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研究主题发展历程
节点文献
综合课程
综合课程形态
综合课程体系
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
总被引数(次)
42999
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