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物理解题的思维过程探析
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摘要：
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高中物理解题思维障碍及消除策略
高中生
物理
解题
思维性障碍
在解题中培养学生的逻辑思维能力
算法
物理解题
逻辑思维
高中物理解题中"微元法"的运用实践分析
高中物理解题
微元法
展示思维过程示范创造思维
中学数学教学
展示思维过程
示范创造思维
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期刊影响力
高中数理化
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-8312
CN：
11-3866/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-656
创刊时间：
1998
语种：
chi
出版文献量（篇）
12536
总下载数（次）
9
总被引数（次）
2363
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