第二语言习得中普遍语法的可及性--"根本差异假说"引起的反思

• 作者: 叶青
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 逻辑问题 普遍语法可及性 根本差异假说
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4591字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2006.01.009

摘要

自从乔姆斯基于八十年代提出了原则和参数理论,普遍语法理论已被广泛地应用于第二语言习得研究领域,并迅速成为解答二语习得中逻辑问题的主流学说.但是二语习得与母语习得之间存在的巨大差异,使诸多学者对普遍语法在二语习得中的地位和作用提出了质疑,而普遍语法可及性便成为争论的焦点.文章对其中影响较大的根本差异假说进行了分析,讨论了其在理据上的不足,指出了目前普遍语法理论框架的优势和局限,探讨了走出研究困境的出路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶青	广东外语外贸大学英文学院	2	9	2.0	2.0