建构理念下物理概念转换过程的教学策略

• 作者: 缪振明
• 来源期刊: 芜湖职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 前概念 概念转换 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1114.2006.01.029

摘要

物理教师在概念教学中要更新观念:组织有效物理概念教学必须承认和重视学生的个人前概念,应把物理概念的教学过程看作是一种概念发展和转化的过程,此过程是把学生已有的物理前概念转化为正确的科学概念的过程.以建构理念为指导的概念转换过程的教学策略:"概念冲突"和"概念发展".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪振明	安徽师范大学物理与电子信息学院	1	5	1.0	1.0