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数学课堂教学中的智猪博弈
数学课堂教学中的智猪博弈
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摘要：
智猪博弈是最优决策问题的经典例子,数学学科的特点决定了课堂上必然要出现"智猪"的现象,通过改变智猪博弈的游戏规则,建立合理的课堂教学评价方式,可以提高每位学生的数学学习效率。
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课堂教学
环节
数学课堂教学本真性评价之省思
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异化现象
返璞归真
数学活动
数学课堂教学“知多少”
数学课堂教学
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“貌合神离”
教学形式
改革精神
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人文性
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂教学中的智猪博弈 | ||
| 来源期刊 | 国土资源高等职业教育研究 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 智猪博弈 数学教学 新规则 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-39 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | O1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
智猪博弈
数学教学
新规则
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相关学者/机构
期刊影响力
国土资源高等职业教育研究
主办单位：
国土资源部教会
中国地质大学(武汉)
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
1376
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1634
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