数学课堂教学“知多少”

• 作者: 张巧华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学课堂教学 新课程改革 教育教学观念 “貌合神离” 教学形式 改革精神 创造精神 人文性
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.23.017

摘要

伴随着新课程改革，广大教师的教育教学观念得到进一步更新，数学课堂要具有人文性，要富有诗意，资源的开掘更趋丰富，教学形式更加多样。但深人数学课堂，我们仍会感觉到今天的课堂教学还存在着一些与新课程“貌合神离”的现象，还存在着有悖新课程改革精神的封闭、僵化的现象，教师的诸多做法抑制了学生的创造精神，泯灭了数学课堂生命的活力。