中小学心理健康教育教师专业化问题的思考——从教师自身的视野分析

• 作者: 崔建平 王科成
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 心理健康教育教师 专业化
• 年，卷（期）: 2006,（17）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2006.17.002

摘要

中小学心理健康教育教师专业化是目前教育界比较关注的问题,本文从中小学心理健康教育教师自身的视野,提出了心理健康教育教师的界定,分析了心理健康教师的专业社会地位和权利,指出目前中小学心理健康教育和教师的困境与问题,提出心理健康教育教师的专业化过程中需要扎实的专业思想与专业意识,最后提出专业能力主要包括:课堂教育教学能力、心理咨询和简单心理治疗能力、活动策划与组织能力、较强的心理科研能力等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔建平		13	87	5.0	9.0
2	王科成	重庆市巴蜀中学渝东分校	2	24	1.0	2.0