大学英语课堂教师反馈语的研究

• 作者: 宋金元
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 反馈语 功能及言语形式 语用动机 出现的相关性 课堂记录 启发
• 年，卷（期）: zmyyjxywb_2006,（6）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

在Sinclair和Coulthard于1975年对反馈语首次明确定义后，国外学者对其研究不断深入。但目前我国对反馈语的研究并不多见，更鲜见有人研究其在课堂中的运用及其效果。文章作者在文献阅读的基础上对反馈语的功能及其语言形式进行了分类；分析了其产生的语用动机；研究了制约它在会话结构中出现的相关性因素．然后在这个框架下作者对四位教师的课堂会话笔录及他们的反馈语使用进行了分析。最后作者结合其他学者的资料谈了他们对课堂反馈语研究的不足，并在此基础上提出了自己的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋金元	浙江大学外国语学院	2	27	1.0	2.0