我国特殊教育师资职前培养模式研究的现状

• 作者: 方长春 王辉
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊教育 师资 职前培养 模式
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 特殊教育发展
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G76
• 字数: 5514字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.04.013

摘要

特殊教育师资培养问题是我国特殊教育发展面临着的一个至今难以成功解决的重要问题.本文将我国当前特殊教育师资职前培养模式主要归纳为两种,即专科特殊师范教育模式和本科特殊师范教育模式,并对五年制专科、三年制专科及本科培养模式的特征及其它培养模式分别进行了分析,以期为我国当前及后续特教师资培养模式的研究、改革提供借鉴和指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王辉		53	756	16.0	25.0
2	方长春		1	25	1.0	1.0