新课程改革中课程文化的内涵与建构探析

• 作者: 林群
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 课程文化 重建
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2006.12.004

摘要

传统的课程文化观把课程当做文化传承的工具,失去了课程作为文化本质的内涵,在实践中产生了一系列问题,同时也阻碍了新课程改革的步伐.因此我们需要树立新的课程文化观,在新课程改革中通过对现有课程文化的局限性的突破,探索新的课程文化模式,使旧课程文化形态向新的课程文化形态转换,重建新的课程文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林群	绵阳师范学院教育系	18	74	4.0	8.0