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中小学教师开展行动研究的理性思考
行动研究
理性认识
操作程序
操作要领
论中小学教师继续教育培训迁移结果成因与策略
中小学教师
继续教育培训
迁移结果
影响因素
因应策略
论中小学教师开展网络教育叙事研究的必要性
教育叙事
教育博客
博客
中小学教师
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论中小学教师行动研究的优势及其策略
来源期刊 继续教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目 校园之窗
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G63
字数 4711字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9720.2006.01.018
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈欣 83 353 9.0 17.0
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期刊影响力
继续教育
月刊
1006-9720
11-3315/G4
大16开
北京市6304信箱
82-682
1987
chi
出版文献量(篇)
5296
总下载数(次)
6
总被引数(次)
11916
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