高中新课程中化学实验的"三变化"——以人教版普通高中新课程标准实验教科书为例

• 作者: 朱增华
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 新课程新实验
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在传统教学中,化学实验的价值取向定位有一定偏差,其培养目标是服务于、侧重于未来的化学专家.在技能训练上过于专业、刻板.在化学实验内容的设置上出现了"三多三少":学科本位多,贴近学生生活实际和社会实际的少;验证性实验多,探究性实验少;着重于认知性实验的多,注重过程体验的少.在高中新课程实施之际,我们若能认真学习<高中化学课程标准>,钻研新教材,就能发现化学实验的地位及教学功能等发生了明显的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱增华		6	0	0.0	0.0