阅读理解困难儿童的理解监控特点

• 作者: 刘翔平 宋雪芳 杨双 林敏
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解困难 理解监控 错误觉察
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G76
• 字数: 4544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.04.011

摘要

使用错误觉察任务,设计无意义词、经验错误和逻辑错误三种破坏文章意义的错误信息,考察阅读理解困难儿童的理解监控特点.结果发现:(1)阅读理解困难儿童只是对破坏整体意义的逻辑错误觉察水平落后,对破坏命题意义的经验错误觉察水平与正常儿童相当,对破坏解码流畅性的无意义词觉察水平反而比正常儿童高.(2)阅读理解困难儿童对无意义词的觉察水平最高,其次是经验错误和逻辑错误;正常儿童对经验错误的觉察水平最高,其次是逻辑错误和无意义词.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘翔平	北京师范大学心理学院	186	1954	23.0	38.0
2	杨双	北京师范大学心理学院	15	305	11.0	15.0
3	林敏	北京师范大学心理学院	5	50	3.0	5.0
4	宋雪芳	北京师范大学心理学院	1	12	1.0	1.0