让识字课成为学生的“快乐老家”

• 作者: 刘屏
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 小学 课程标准 快乐 教学理念 识字教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

《小学语文课程标准》提出了“认写分开，多认少写”的识字教学理念以后，许多教师对识字教学心有疑虑，尤其是对要求“会认”（只认不写）的字更是不知如何教学。识字教学是低学段语文教学的一个重点，怎样按照新课标的精神将这个重点落到实处，采用哪些具体的策略引导学生“会认”、“会写”，是广大教师最为关心的问题。因此，识字课便成为实现新课标识字教学理念的一个重要阵地。

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1	刘屏		1	0	0.0	0.0