浅谈高中语文教材课后习题的处理

• 作者: 丁田海
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课后习题 高中语文教材 情感态度 课程目标 循序渐进 新课标 价值观 新教材 学生 教师
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（3）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.603

摘要

新课标指出，教师应从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面出发，设计课程目标，让学生在“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新”五方面获得发展。实际上，新教材中的课后题的设置同样也遵循此原则，目的是让学生循序渐进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁田海		2	7	1.0	2.0