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略谈高考格律诗词鉴赏题中的意象分析
意象
高中语文
古诗词鉴赏
高考
让中学古诗词鉴赏课堂教学更有效
课程标准
艺术鉴赏
古诗词
古诗词教学如何捕捉意象
古诗词
意象
诗意
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 意象模式:鉴赏诗词的有效门径
来源期刊 中学语文:大语文论坛(下旬) 学科 教育
关键词 意象模式 诗词 诗歌鉴赏题 基本模式 客观物象 门径 诗人自我形象 模式构建 作者 高考
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G634.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱文成 21 13 2.0 3.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
意象模式
诗词
诗歌鉴赏题
基本模式
客观物象
门径
诗人自我形象
模式构建
作者
高考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
总下载数(次)
5
总被引数(次)
12932
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