影响课堂教学中分组讨论学习实效性的调查与思考

• 作者: 平亚茹
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 小组讨论学习 实效性
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 7189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2006.12.020

摘要

在课程改革中,小组讨论学习作为一种改变学生学习方式的教学组织形式广泛应用于生物学课堂教学.运用问卷调查和个别访谈的方法对小组讨论学习的现状进行了研究.在问卷调查中发现小组讨论学习的实效性尚存不足,之后,又采用个别访谈的方法有针对性地了解了产生这些问题的原因.在对这些问题综合分析的基础上,阐述了在生物学教学中有效开展小组讨论学习的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平亚茹		15	30	3.0	5.0