图式理论对外语教学的启示

• 作者: 王永建
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 认知心理学 内容图式 修辞图式
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教学艺术
• 页码范围: 98-99,106
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2006.12.038

摘要

图式理论主要是指人们在理解新事物的时候,通常需要把新事物与已知的概念、过去的经历,即背景知识联系起来的信息接收方式.背景知识的注重强化了外语学习的过程,也就是对语言的理解过程.通过多年的外语教学实践证明,图式论的发展和研究在外语教学与学习中有着具体的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永建		19	12	2.0	2.0