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摘要:
教学评价是教学环节中的重要部分,科学的评价体系是实现课程标准的重要保障。教学评价不应当把考试成绩作为衡量学生学习优劣的唯一依据,也不应当只有教师一方的参与,评价的内容,方式方法也不应当过于单一。21世纪的教师应当与时俱进,更新观念,构建科学的评价体系。
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文献信息
篇名 形成性评价在课堂教学中的体现
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 形成性评价 课堂教学 教学评价 评价体系 教学环节 课程标准 初中 英语教学
年,卷(期) jxjyjxb-b_2006,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.41
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研究主题发展历程
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形成性评价
课堂教学
教学评价
评价体系
教学环节
课程标准
初中
英语教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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