在质疑中教学

• 作者: 王艾
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 培养学生 课堂教学 教学重点 多重对话 心灵交流 思辩能力 教科书 新课程 教师
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（4）
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

有疑问的课堂是流动着智慧的课堂，教学过程就是“学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”走入新课程，执教于高中，更应该将培养学生的思辩能力、探究能力作为教学重点。老师更多的不是各本课的教学重点、难点，而是备本课可以有几个切入点？学生有可能出现什么样的问题？在出现的问题中哪些是主干、哪些是枝节？孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”没有学生的问题、学生的见解作为课堂教学的导向，这节课就算备得再好，也是不叩自鸣之钟。

作者信息

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1	王艾		2	0	0.0	0.0