作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在教学中,一些生成性的学习材料也是一种重要的教学资源。教师如能及时分辨,充分发掘,并将这些生成性的资源加以筛选、开发和运用,就会给课堂教学带来意想不到的精彩。
推荐文章
把握生成性资源 提高教学有效性
生成性资源
生物课堂
拓展
巧用生成资源 演绎课堂精彩
小学语文
生成性资源
有效利用
把握数学课堂的动态生成,提高教学实效
动态生成
有效引领
创造性思维
课堂生成资源的利用
生成资源
课程改革
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈教师对课堂生成资源的把握
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 生成资源 课堂教学 教师 教学资源 学习材料 小学 数学教学
年,卷(期) 2006,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁振东 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生成资源
课堂教学
教师
教学资源
学习材料
小学
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导