开发源头,重在感悟--中学作文教学问题讨论

• 作者: 李真微
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 热点
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

长期以来,人们总是在批评中随意地、盲目地学习作文教学.一学期几次写作训练,并没有各次的明确目标,全期全学年计划也只是极模糊地提出"提高学生的写作能力",笼统的表述表现出难以准确定位的无奈,这样的计划自然也就形同虚设,每次作文题也是随时拟定的,并不受任何制约,也没有具体的训练目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李真微		3	0	0.0	0.0