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摘要:
在我国的传统教育中,重视的是“以知识为中心”的教育。教师根据教材的内容和教学大纲的要求,把要讲的内容传授给学生,学生在课堂上被动地接受知识的灌输。正因为这样,有的学生就会觉得学习枯燥无味,甚至产生厌学情绪。
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普通化学案例教学与学生自主学习能力的培养
自主学习
案例教学
能力培养
普通化学教学
对运用“导学案教学模式”提高学生自主学习能力的尝试
导学案教学模式
自主学习能力
现状
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养学生自主学习能力教学案例
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 自主学习能力 教学案例 教学大纲 厌学情绪 《物质的酸碱性》 初一 上册 科学课
年,卷(期) zxlkzh_2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G633.8
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡德星 2 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习能力
教学案例
教学大纲
厌学情绪
《物质的酸碱性》
初一
上册
科学课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
总下载数(次)
10
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