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摘要:
谈起课堂教学,无人不知,但是言及课堂教学管理,很多教师就认为是属于班主任的事情,学科教师只需要搞好学科教学就行。其实.课堂教学管理与课堂教学是同生共轨的。只要存在课堂教学,就有课堂教学管理的必要。德国教育家赫尔巴特说过:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”课堂教学管理的本质在于使课堂教学有序化、规范化。有人甚至提出,课堂教学的质量,三分靠水平,七分靠管理。如何有效地管理课堂呢?
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文献信息
篇名 课堂教学管理之我见
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 课堂教学 教学管理 学科教师 学科教学 班主任 有序化 规范化 小学 数学教学
年,卷(期) 2006,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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1 孙思青 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
教学管理
学科教师
学科教学
班主任
有序化
规范化
小学
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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