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小学生的思维允许适度"模糊"
小学生的思维允许适度"模糊"
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摘要：
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小学生数学思维培养的策略
小学数学
思维培养
利用“渗透+转化”策略培养小学生代数思维
小学生
代数思维
“渗透+转化”
小学生关系性思维的测试与分析
算术
代数
等号
关系性思维
小学生数学思维能力的培养
小学数学
教学
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文献信息
| 篇名 | 小学生的思维允许适度"模糊" | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2006,（1） | 所属期刊栏目 | 教学思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 80 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 1468字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.01.019 | ||
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期刊影响力
教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
总下载数（次）
8
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