“语文能力”目标的重新审视——“新课标”语文课程性质观下的目标解读

• 作者: 李山林
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文能力 课程目标 重新审视 课程性质 课程标准 语文教学 中小学
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

对于“语文能力”目标的理解不能停留在纯粹的工具性能的层面，语文能力内在地包含着情感、态度、价值观等人文因素。“新课标”提出语文课程的性质是“工具性与人文性的统一”，这种统一，首先应该在“能力”目标上达到统一。对“语文能力”目标的具体内涵加以重新审视，探讨其中工具与人文的交融与渗透，有利于我们进一步加深对语文课程性质的理解，从而更好地指导语文教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李山林	湖南科技大学人文学院	74	483	11.0	21.0