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阅读理解的三个层次
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文献信息
| 篇名 | 阅读理解的三个层次 | ||
| 来源期刊 | 中国教育研究与创新 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读理解 自学能力 独立阅读能力 英语教学 高中 “Standing Room Only” | ||
| 年，卷（期） | zgjyyjycx_2006,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-50 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读理解
自学能力
独立阅读能力
英语教学
高中
“Standing
Room
Only”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育研究与创新
主办单位：
中国国际教育学会
世界科学教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1683-5840
CN：
CN 45-3817
开本：
出版地：
北京100041－64信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3782
总下载数（次）
17
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