多种方式引导学生自主探究

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 自主探究 学习方式 引导学生 语文学习 培养学生 主动参与
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式."根据这一观点,教师在教学过程中就应千方百计地为学生的学习创造条件,启发引导学生主动参与学习过程,动嘴说、动手写、动脑想、动情读,运用多种方式,培养学生自主探究的意识和习惯.我在教学中,主要采取了以下方法.一、提供自主环境,扩大探究空间为了给学生提供一个展现个体发展的舞台,我改变了学生在学习中的地位,允许每个学生根据自己的兴趣爱好和思路,选择探究的主题和探究的方式.他们可以自己提出学习任务,选择学习伙伴,考虑学习时间,设计学习过程,也可以自由地将自己的发现、想法和结论说出来与同学进行交流和共享.如教学《海底世界》时,我让学生做"潜水员",到大海中(课文中)去探索,学生按自己的兴趣自由组合,有的组去了解海底的声音,有的组去欣赏海底的动物,有的组去寻找海底的光,有的组去探索海底的植物、矿物……在探究活动结后,他们用不同的方法汇报交流,如画海底美丽的植物、模仿海底动物的声音、表演海底动物的运动、朗读海底的景色奇异等....