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摘要:
文章介绍了美国伊利诺斯州芝加哥大学医学本科教育的课程、美国医学会课程设计的基本要求、在医学教育中的医学伦理学问题,从中了解美国医学教育课程计划的发展方向和课程设计的特点,通过比较和思考提出我们医学本科生课程设计、修订时需要处理好的几个关系.
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文献信息
篇名 医学本科生课程设计和修订的比较与思考
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 医学教育 课程设计 修订
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目 课程建设
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G642.3
字数 3434字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.12.030
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作者信息
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1 吕力 昆明医学院医学教育研究所 27 119 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
医学教育
课程设计
修订
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
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