对护理本科生《外科护理学》创新性教育的效果评价

• 作者: 夏玲
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 外科护理学 教学 创新能力
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2006.09.032

摘要

目的 探讨创新教育融入<外科护理学>教学效果.方法 将188名护理本科生按年级分为对照组(92例)和实验组(96例),对照组采用传统的教学方式,实验组采取创新的教育方式,从教学手段、教学方式、实践教学等方面进行创新.结果 两组学生学习兴趣、学会获取新知识的方法、创新能力、理论水平及操作技能等方面比较,差别有统计学意义(P＜0.05).结论 在<外科护理学>教学中的创新教育,培养了学生的创新能力,造就了全面发展的护理创新人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏玲	南通大学附属医院护理部	25	649	12.0	25.0