如何让学生习得语言

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 整合资源 学生 综合英语 教师 语言知识 组织教学语言 学习语言 高质量 语言语 习得
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

有高质量的输入才能有高质量的输出.学习语言更是如此.语言的发展必须在良好的环境中培养,让学生通过学习英语的环境的熏陶、感染,逐渐养成用英语表达思想和用英语直接思维的习惯,最终达到熟练使用英语口语的目的.因此,我们必须整合资源,精心设计,丰富和优化语言,让学生习得高质量的语言.一、精心组织与设计,优化语言(1)精心设计教学主题,创造语言,适量地输入综合英语是学生听、说、读、写的综合能力的培养与运用.可以将儿童熟悉和感兴趣的东西进行整合,形成主题系列,再以主题进行教学,整个过程始终以活动贯穿,通过活动达到对英语的理解、记忆、掌握和运用,使学生在听、说、看、演中学习语言.教师在备课时,可把语言材料溶入各种能听、能看、能动、能触摸的活动教学中.学生可以根据他们自身的生活体验和已有的语言知识推侧、揣摩、领悟和运用语言.比如:在教授M y fam ily这一课时,我把故事《拔萝卜》改编成英语故事,把grandpa,grandm a,m other,father,aunt,uncle,brother…穿插在故事当中,让学生在眼观、耳听的活动中感知语音、领悟语义.在学生对称呼有了初步的了解后,安排师生互动活动:邀请学生分组分...