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以生活为课堂 走开放识字之路
以生活为课堂 走开放识字之路
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摘要：
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以生活趣味为基础的低段识字教学思考
小学语文
低段
识字教学
趣味识字,乐在其中
多途径
快乐
轻松
有效
生活--智障学生识字的源头活水
智障学生
生活化
识字教学
立足课堂，提高识字效率
语文教学
基本工具
识字兴趣
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以生活为课堂 走开放识字之路 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 现实生活 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 《语文课程标准》 语文教师 课程资源 课堂 识字 开放 学生学习 语文教育 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 90-91 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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现实生活
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期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
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3
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