猜字,遇见最灵动汉字——以《纸船和风筝》识字教学为例

• 作者: 陈璐璐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自主识字 猜字方法 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

汉字是母语的文字符号,识字写字是第一学段的教学重点.以《纸船和风筝》一课中识字教学为例,探讨培养学生综合运用多种方法自主识字的教学模式.学生可以联系上下文、借助生活经验和汉字的结构规律,大胆猜字,发挥汉字笔画、结构的组合特点及特有的联想功能,引导学生自主猜字的读音和字义,培养学生思维能力和汉字审美能力,提高自主识字能力,丰富中华文化内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈璐璐		6	0	0.0	0.0