对基础教育课程改革理论与实践关系的思考

• 作者: 潘丽芬 陈赋光
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 课程资源 中小学 社会制度 教育理论
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

自从我国启动新一轮基础教育课程改革以来，社会对其理论与实践给予了高度的关注。有人对新课改的意义给予了高度的评价，也有人针对新课改中出现的问题，对新课改的理论与实践持有异议，批判其理论与实践相互脱离。在中国，多年来几乎难得有不批评教育理论与教育实践相互脱离的时候。新课改当然也在所难免了。笔者对我国新一轮基础教育课程改革理论与实践的关系进行了分析与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽芬	广西师范大学教育科学学院	5	8	2.0	2.0
2	陈赋光	广西师范大学教育科学学院	3	10	2.0	3.0