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摘要:
在高等中医院校推行本科生导师制既弥补了课堂教学的不足,又保留了传统中医教育"师带徒"的优点,有利于更好地加强学生的人格、学习习惯、临床技能及科研能力等培养.针对本科生的特点制定相应的培养计划因材施教,充分发挥学生的学习主动性,将教书育人有机地统一起来,能取得更好的教学效果.
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导师制
本科生
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高校本科生导师制“双向需求”问题探析
双向需求
指导模式
本科生导师制
中医院校本科生自主科研创新能力培养的思考
教育,医学,本科
中医院校
学生,中医
护理本科生导师制实施现状
护理本科生
导师制
护理教育
现状
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中医院校本科生导师制的学生培养计划之我见
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 本科生 导师 培养计划
年,卷(期) 2006,(10) 所属期刊栏目 专题-医学人才培养模式研究
研究方向 页码范围 1-2,5
页数 3页 分类号 G645
字数 3614字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.10.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章永红 154 956 17.0 24.0
2 彭海燕 80 575 14.0 20.0
3 郑晓红 34 86 6.0 7.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (2)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
本科生
导师
培养计划
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
论文1v1指导