谈教师角色转换与开放式课堂教学

• 作者: 石春业
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色转换 开放式课堂教学 教书育人 言传身教 课堂纪律 教学过程 课程改革 教学设计
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

根据教师的职业性质和社会地位，教师应有以下四个角色：①教书育人的角色，教师是人类知识的传授者，言传身教的教育者；②行政管理的角色，教师是学生集体的领导者，课堂纪律的维护者，教学过程的组织者；③心理导向的角色，教师是人际关系的协调者，心理卫生工作者；④自我走向的角色，擞师是孜孜不倦的学习者，善于钻研、敢于探索的研究者。在新一轮课程改革中，教师应以怎样的心态，怎样的角色去参与课改呢？如何进一步打破传统的束缚，“开放”课堂教学呢？本文作简要的分析探讨。

作者信息

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1	石春业		3	0	0.0	0.0