《万有引力》复习教学浅探

• 作者: 张忠一
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 《万有引力》 复习教学 思维情境 教学效果 设置问题 中学 物理
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在复习课中，大多数教师贪多贪全，眉毛胡子一把抓，情景变化繁多，问题缺乏针对性，以致学生的思维跳跃非常大，甚至无所适从，教学效果一定程度上变得不可控制和难以估测．为了避免学生思维情境的不断变化，教师在设置问题时应尽量利用同一情景展示各种不同类型的问题，从不同的侧面暴露问题，揭示事物的本质和区别，使学生从多角度去认识同一事物，并善于把它们综合为整体，创造性地运用所学的知识和方法去适应新的情况，探索新的问题，使自己的视野不断拓宽。笔者在此谈谈《万有引力》这一单元的复习。

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1	张忠一		1	0	0.0	0.0