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建构灵动课堂发展数学思维
小学数学
灵动课堂
玩中学
论建构主义课堂教学与学生心理的健康发展
建构主义
课堂教学
心理健康
建构劣构问题,发展学生的高阶思维
小学数学
劣构问题
高阶思维
大学教师如何建构良好的课堂文化
大学教师
课堂文化
功能价值
教师作为
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 围绕学生的发展建构课堂
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 学生发展 课堂 心智活动 师生关系 教学过程 教师
年,卷(期) 2006,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生发展
课堂
心智活动
师生关系
教学过程
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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