探究式教学与传授式教学辨析

• 作者: 许云凤
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 传授式 现实社会 学科领域 学生自主 处理信息 探究活动 创新能力
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、探究式教学与传授式教学的概念界定 1．探究式教学 所谓探究式教学，即从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，调查、收集与处理信息，开展交流与合作等探究活动，从而获得知识与技能、情感与态度的发展，特别是探索精神的提高和创新能力的发展。在探究式教学中，引导学生自主参与探究的一系列活动是探究式教学的重要特点，而同时获得知识、技能、情感与态度的发展是探究教学的目的。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许云凤		1	0	0.0	0.0