数学课课前导入新探

• 作者: 邵伯良
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 数学 课程标准 课前导入 义务教育阶段 好奇心 求知欲
• 年，卷（期）: zxlkzh_2006,（9）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

义务教育《数学课程标准》的总体目标之一是：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。”孩子对自然与社会现象的好奇心、求知欲是一种重要的素质，它可以使一个人不断地学习，不断地得到发展，还可能使一个人走进科学的殿堂。义务教育阶段的数学教育就是要培养学生亲近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。那么，如何激发、培养学生的这一好奇心、求知欲呢？俗话说：万事贵乎始。我们完全有必要在开课之时，即课堂导入上下一番工夫。下面几种课堂导人方法是笔者多年来数学教学实践的几点经验总结，仅作抛砖引玉。

作者信息

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1	邵伯良		1	0	0.0	0.0