浅谈语文教学中如何实现教师的角色转变

• 作者: 王朝平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业 语文教学 语文课堂教学 教师价值观 教师角色 合作关系 学习意识 张扬个性
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（7）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

“师者，传道、授业、解惑也”。这一定义强调了教师职业的范畴，给定了教师的权威。然而，传统的教师角色忽视了教师价值观的正确体现；忽略了教师与学生平等的合作关系；也忽略了教师应该启迪学生张扬个性的学习意识；忽视了教与学的创造性。新课程提倡，教师以“学习者、发现者、欣赏者、组织者、促进者、研究者”的角色参与到语文课堂教学中去。如何在语文教学中实现教师的角色转变，适应课程改革的需要呢？笔者在语文教学中作了一些尝试，现谈谈自己的一些肤浅的见解与同行探讨。

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