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摘要:
中共北京市西城区教育工作委员会书记程刚等人认为,把现代学校制度理解为“学校内部的治理结构”是狭隘的。现代学校制度存在着“三个主体”,即政府、学校与社区家庭。构建现代学校制度的过程,也就是调整主体之间的关系、重建相关规则体系的过程。
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论"三个面向"的现代教育思想
'三个面向'
现代
教育思想
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 现代学校制度存在“三个主体”
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 现代学校制度 北京市西城区 教育工作 规则体系 委员会 校内
年,卷(期) jyqbck_2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G47
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研究主题发展历程
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现代学校制度
北京市西城区
教育工作
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委员会
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北京北三环中路46号
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