可持续性发展：语文教师专业化发展的必由之路

• 作者: 丁坤
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化发展 可持续性发展 语文教师 课程改革 群体需要 整体概念 中学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

在启动和推进课程改革的过程中，教师专业化发展成了分外引人关注的焦点问题。但是，教师专业化发展的过程又是一个长期而又复杂的过程，在这一过程中，教师作为一个整体概念而言，提高自身专业素质和技能、积累广博的知识和经验等是非常必要的。教师水平层次的差异与自身能力的高低，使我国教师专业化发展举步维艰。要从一个分化的散乱群体逐步整合到一个有组织性的规范群体需要一个漫长的过程。语文教师作为教师职业中的一个不可或缺的重要组成部分，其教学对象与教学方式的特殊性也使得语文教师能动地与语文课程改革齐头并进，树立一种“可持续性发展”的新型发展观。

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1	丁坤		10	14	1.0	3.0