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基于生态观的课程类型的思考
基于生态观的课程类型的思考
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摘要：
课程类型的确定是当代教育的核心.从生态观的角度来思考课程类型是现代教学的需要,开拓了新的课程类型的思维空间,可以在一定程度上弥补常规课程类型观,在具体的教学实施过程中能有效地选择教学内容促进学生全面发展.
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幼小课程衔接
双向衔接
双减政策
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
生态观
课程类型
研究起点
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研究分支
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大学时代(下半月学术教育版)
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月刊
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chi
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