基于新课程的“校本教研”制度探析

• 作者: 江文生 江春文
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 校本教研制度 教学研究工作 教学研究制度 学校发展 教师成长 以校为本 现实要求
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

随着新课程改革的不断推进，将教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，既是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。校本教研制度的建设对于创造性地实施新课程，全嘶落实课程改革的目标，切实提高质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力，具有十分重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江文生	福建师范大学本科教学水平评估与建设办公室	3	4	2.0	2.0
2	江春文	福建师范大学本科教学水平评估与建设办公室	2	2	1.0	1.0